» Материалы за Май 2018 года

 
 
 

Праздник последнего звонка

Автор: Denis от 22-05-2018, 18:49, посмотрело: 290

Уважаемые учителя, родители и выпускники!
Рады пригласить Вас на праздник последнего звонка, который состоится в 10-00 24 мая 2018 года. Важное, яркое, незабываемое, трогательное событие в жизни не оставит равнодушным ваши сердца. Ваше присутствие незаменимо, неоценимо, необходимо. Разделите с нами эту прекрасную атмосферу праздника.

Категория: ---

 

Почта России объявляет творческие конкурсы для желающих получить бесплатные путевки в Артек

Автор: Denis от 22-05-2018, 18:43, посмотрело: 256

Международный детский центр «Артек» и Почта России объявляют старт сразу трех творческих детских конкурсов, победители которых получат путевки в Артек на смены в течение всего 2018 года.

Дети в возрасте от 11 до 17 лет включительно смогут принять участие в следующих конкурсах:
Конкурс писем-сочинений «Почта, я хочу в Артек». С 16 апреля по 18 июня на конкурс будут приниматься рукописные творческие работы, отправленные по почте на адрес центрального офиса Почты России 131000, г. Москва, ул. Варшавское шоссе, д.37, ФГУП «Почта России» с обязательной пометкой на конверте «на Конкурс «Почта, я хочу в «Артек».

Конкурс творческих работ «ПостОпочте». С 16 апреля по 18 июня на рассмотрение принимаются творческие работы, размещенные участником в открытом профиле и в открытом доступе в социальных сетях Вконтакте, Facebook, Twitter, Instagram, Youtube. Работа должна в обязательном порядке содержать хэштег #постопочте. Прием и оценка работ участников конкурса осуществляется в трех конкурсных номинациях: «О Почте с любовью», «POSTер», «ПочтоВидение».
- номинация «О Почте с любовью» - номинация текстовых работ. В номинации принимаются текстовые сообщения (посты) с рассказами конкурсанта о роли почты в его жизни, о почтовых продуктах и услугах, которыми пользуется конкурсант, о работниках Почты России, с которыми он знаком лично или общается при посещении отделений почтовой связи и т.д.; Формат и стилистика подачи текстового сообщения (поста) определяется конкурсантом;
- номинация «POSTер» - номинация иллюстрированных работ. В номинации принимаются художественно оформленные плакаты о Почте, ее роли в жизни общества вообще и жизни подрастающего поколения в частности. Работы могут носить как рекламный, так и декоративный характер. Формат и стилистика подачи работы определяется конкурсантом. Размещается фотоснимок работы;
- номинация «ПочтоВидение» - номинация работ в стилистике любительского видео. В номинации принимаются работы, содержащие вокальное выступление конкурсанта с известной широкой аудитории песней на почтовую тематику (с упоминанием почтовых профессий, продуктов, услуг, процессов). Конкурсант вправе дать собственную версию песни, а также оформления конкурсной работы. Размещается полная версия работы.

Конкурс «Одна Почта – одна страна!» Это новый конкурс, который стартует 16 апреля 2018 года, и продлится до 10 декабря 2018 года. Каждый месяц в конкурсе будут разыгрываться от 5 до 9 бесплатных путевок в Артек. На рассмотрение будут приниматься творческие фотоработы, отражающие роль Почты в жизни России. Работы могут носить репортажный, рекламный, декоративный характер. Формат и стилистика подачи работы определяется конкурсантом. Размещается фотоснимок, либо несколько фотоснимков, сделанных автором. Участвуют работы, размещенные участником в открытом профиле и в открытом доступе в социальных сетях Вконтакте, Facebook, Twitter, Instagram, Youtube. Работа должна обязательно содержать хэштег #однапочтаоднастрана!

Победители конкурсов, приезжая в Артек, будут участвовать в новом большом проекте Почты России «Дверь синего цвета», направленном на популяризацию почтовых профессий и профориентацию подрастающего поколения. На базе Артека Почта России организует первую и единственную в мире на сегодняшний день действующую детскую почту для обмена почтовыми отправлениями между 9 лагерями Артека. Детская почта будет иметь формат деловой игры, в которой победители творческих конкурсов, обладатели призовых путевок будут играть роль особых артековских почтальонов – почтовых комиссаров.

Положения о конкурсах опубликованы на сайте Международного детского центра «Артек» www.artek.org
«Артек» - самый большой международный детский центр в мире. Территория - 218 га, 102 га занимают парки.
7 км береговой линии с детскими пляжами от горы Аю-Даг (Медведь-гора) до поселка Гурзуф.

Производственная мощность: 2014 год – 6000 детей, 2015 – 19000 детей, 2016 – 31000 детей, в 2020 планируется принять 45000 детей

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Международный детский центр «Артек» находится в подчинении Министерства образования и науки Российской Федерации. «Артек» расположен в Крыму, в одном из красивейших мест планеты – на побережье Черного моря, в 12 км от знаменитого города- курорта Ялта, в поселке городского типа Гурзуф.

«Артек» создан в 1925 году, как небольшой летний палаточный лагерь. В первый год здесь отдохнуло всего 320 детей. В 2000 году в Токио «Артек» был признан лучшим детским центром среди 100 тысяч детских лагерей из 50 стран мира.

В 2016 году «Артек» принял полуторамиллионного артековца за всю историю своей деятельности. За девять десятилетий «Артек» превратился в комплекс из 10 детских лагерей с развитой инфраструктурой, собственными образовательными технологиями и культурными традициями.
В 2016 году по результатам Всероссийского рейтинга детских лагерей Международный детский центр «Артек» признан лучшим среди лагерей Российской Федерации.

Желаем творческого вдохновения,
удачи, весеннего настроения и победы!!!
Дерзайте! Всё получится!!!

Категория: ---

 

Буквы разные писать чернилами и пером учат нас в Бижбулякском историко-этнографическом музее…

Автор: Denis от 19-05-2018, 23:40, посмотрело: 209

24 мая – День славянской письменности и культуры, это и государственный праздник, и национальный, и православный. Его празднуют ежегодно во всех славянских странах, прославляя создателей славянской письменности святых равноапостольных Кирилла и Мефодия — учителей словенских. В этом году в торжестве, которое прошло в местном историко-этнографическом музее, приняли участие и ребята нашей школы.

Из рассказа ведущей, заведующей массовым сектором центральной районной библиотекой Черновой Л.Ш., мы узнали, что в качестве миссионеров в страну были отправлены братья Кирилл и Мефодий. Обнаружив отсутствие у местных жителей собственной письменности, они изобрели глаголицу, переводили церковные книги с греческого на славянский язык, обучали славян чтению, письму и ведению богослужения на славянском языке. Состоявшееся в музее мероприятие отличалось наличием интерактивных элементов. Нужно было ответить на вопросы викторины, которую провела заведующая Детской библиотекой Иванова Л.Ф., найти общие черты в глаголице и кириллице. А урок письма, настоящий урок письма пером и чернилами на особой бумаге, провели сотрудники музея Иванова Р.Г. и Мухаметова В.В. Мы, девушки, не просто упражнялись в рисовании буквиц, а переписывали 15 заповедей для девушек, желающих выйти замуж. Прочитав и старательно переписав все заповеди, девушки задались вопросом: «А выйдут ли они замуж, если примут все правила во внимание!?» Успокоило их только то, что все 15 заповедей для девушек были напечатаны аж в 1912 году в одной немецкой популярной газете.

Буквы разные писать чернилами и пером  учат нас в Бижбулякском историко-этнографическом музее…


На следующий год в преддверии Дня славянской письменности мы решили снова встретиться в нашем музее и по окончании познавательного урока отведать каши. «При чем тут каша?» - спросите вы. А дело в том, что в старинной русской школе существовала традиция - когда ученик заканчивал какую-то часть обучения: выучивал буквы, прочитывал свою первую книгу, то приносил учителю в благодарность за науку горшок каши. После уроков все ученики вместе с учителем ели эту кашу. С тех пор «однокашниками» стали называть тех, кто учился вместе.

Мы в свою очередь таким образом хотим отблагодарить наших новых учителей за новые знания!

Ахметшина Альфия, Мухаметшина Гульназ,
ученицы 10а класса МОБУ СОШ №1с. Бижбуляк













Категория: ---

 

Объявление!

Автор: Denis от 15-05-2018, 18:58, посмотрело: 195


17 мая 2018 года в 9.00 на базе нашей школы проводится муниципальное тренировочное мероприятие по обработке технологии печати полного комплекта черно-белых экзаменационных материалов и перевода бланков участников в электронный вид для обучающихся 11 класса, выбравших экзамен по предмету «Обществознание».
Администрация МОБУ СОШ №1 с. Бижбуляк.

Категория: ---

 

Внимание!

Автор: Denis от 15-05-2018, 07:02, посмотрело: 149

Уважаемые родители (законные представители) будущих первоклассников!

МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк приглашает вас на родительское собрание «Мы идем в школу», которое состоится 18 мая 2018 года в 17.00 в актовом зале.
Мы познакомим вас с учителями будущих первых классов, расскажем об особенностях обучения в первом классе и ответим на интересующие вас вопросы. На родительском собрании будут представлены модели школьной формы швейной фабрики «Кристина» г. Салават. Вы сможете приобрести школьную форму для своих детей.

Ждем вас, уважаемые родители!

Администрация МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк.

Категория: Родителям

 
 

Рособрнадзор разъяснил, как выставляют отметки на ОГЭ-2018

Автор: Denis от 15-05-2018, 05:24, посмотрело: 165

В соответствии с Порядком проведения ГИА-9, утвержденным приказом Минобрнауки России от 25.12.2013 №1394, проведение государственной итоговой аттестации на местах обеспечивают органы исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования (орган управления образованием субъекта РФ).

Рособрнадзор письмом от 3 апреля 2018 г. N 10-220 направил органам управления образованием субъектов РФ для использования в работе рекомендации по определению минимального количества баллов основного государственного экзамена (далее — ОГЭ), подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования (далее — минимальное количество баллов), рекомендации по переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ в пятибалльную систему оценивания в 2018 году.

Согласно Рекомендациям количество баллов, которое должен получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы, например, на отметку « 5» составляет:
— по русскому языку 34 — 39 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1 — ГК4), а для поступления в профильный класс (далее — профиль) не ниже — 31 балла;
по математике 22 — 32 балла, из них — за выполнение заданий модуля «Алгебра» — 20 баллов, модуля «Геометрия» — 12 баллов; профиль: естественнонаучный — не ниже 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии; экономический — не ниже 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии; физико-математический — не ниже 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии;
— по физике 31 — 40 баллов, профиль не ниже 30 баллов;
— по химии, если работа без реального эксперимента, демоверсия 1 — 27 — 34 балла, а за выполнение работы с реальным экспериментом, демоверсия 2 — 29-38 баллов; профиль соответственно не ниже 23 и 25 баллов;
по биологии 37 — 46 баллов; профиль — не ниже 33 баллов;
по географии 27 — 32, балла; профиль — не ниже 24 баллов;
по обществознанию 34 — 39 баллов; профиль — не ниже 30 баллов;
по истории 35 — 44 балла; профиль — не ниже 32 баллов;.
по литературе 27 — 33 балла; профиль — не ниже 22 баллов;
по информатике и ИКТ 18 — 22 балла, на профиль не ниже 22 баллов;.
по иностранным языкам 59 — 70 баллов, профиль — не ниже 56 баллов.
Минимальный первичный балл на отметку «3» равен:
Информатика и ИКТ -5; Математика — 8; Химия (модель 1, модель 2) — 9; Физика -10, География и Литература — 12, Биология и История — 13; Русский язык и Обществознание — 15, Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский) -29.
Источник: письмо Рособрнадзора от 3 апреля 2018 г. N 10-220
http://rulaws.ru/acts/Pismo-Rosobrnadzora-ot-03.04.2018-N-10-220/


Порядок вручения медалей «За особые успехи в учении» выпускникам школ в 2018 году остается без изменения

Об этом заявила Министр образования и науки России О.Ю.Васильева 5 апреля 2018 года в эфире телеканала «Россия 1» (https://russia.tv/).

В соответствии со ст.60 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» медаль «За особые успехи в учении» вручается выпускникам, успешно прошедшим ГИА и имеющим итоговые отметки «отлично» по всем предметам. Итоговые отметки определяются как среднее арифметическое годовых и полугодовых отметок за 10 и 11 класс. Прохождение ГИА считается успешным, если выпускник получил на ЕГЭ количество баллов выше минимального. Другое по результатам ЕГЭ не учитывается.

При поступлении в вуз медаль по усмотрению вуза может принести до 10 дополнительных баллов, а также преимущество на зачисление, если оба абитуриента (с медалью и без) набрали одинаковое количество баллов.

Комментируя в эфире телеканала «Россия 1» развернувшуюся в СМИ дискуссию по поводу выдачи медалей, глава Минобрнауки О.Ю. Васильева отметила, что за последние несколько лет произошла страшная девальвация самого понятия «золотая медаль». По ее мнению, главная цель идущих изменений — отмена этой девальвации, ведь медаль — это большой внутренний стимул для того, чтобы учиться хорошо.
Как сообщает ТАСС, начальник управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский 5 апреля на открытии акции «100 баллов для победы» в школе «Надежда Сибири» в Новосибирске сообщил, что уже до начала нового учебного года будут рассмотрены подготовленные изменения, чтобы установить порог ЕГЭ, который бы являлся основанием для выдачи медали «За особые успехи в учении». Также он добавил, что практика выдачи собственных медалей, при которой учитываются баллы за экзамены, уже существует в ряде регионов России. Так, в Москве уже существует городская медаль для школьников, которую могут получить победители и призёры всероссийской олимпиады школьников, выпускники, получившие сто баллов за какой-либо предмет ЕГЭ, а также школьники имеющие в аттестате только пятёрки и набравшие на ЕГЭ не менее 220 баллов.

По информации федерального портала «Российское образование» в пресс-службе Минобрнауки сообщили, что медали выпускникам школ будут выдавать не только за отметки «отлично» по всем предметам учебного плана, но и при сдаче обязательных ЕГЭ как минимум на 70 баллов.

Напомним, что ещё в 2017 году накануне Дня учителя Министр образования и науки Ольга Юрьевна Васильева в интервью РИА Новости по поводу предложения привязать результаты ЕГЭ к выдаче золотых медалей выпускникам, сказала, что эта идея подлежит обсуждению.
«Для меня золотая медаль — она навсегда осталась золотой медалью, и привязка, как вы говорите, должна быть к оценке высоких знаний выпускника. Медаль — это медаль, это человек учился все годы и показывал действительно высокие результаты. А когда выдают медали, а ученик не демонстрирует высоких результатов в обучении, то это недопустимо», — заявила О.Ю.Васильева.

Также в 2017 году в Рособрнадзор обратились с письмом представители столичных ассоциаций в сфере образования с предложением изменить критерии получения золотой медали, объясняя свое предложение необходимостью повышения объективности уровня достижений в образовании, ибо по действующему порядку не нужно подкреплять школьные отметки высокими результатами внешних независимых процедур, и это приводит к тому, что некоторые медалисты, придя в вуз, не готовы к обучению и не могут сдать уже первую сессию. Представители ассоциации предложили: выпускник, набравший меньше 220 баллов по ЕГЭ, не должен получать медаль.

Также Общественный совет при Рособрнадзоре попросил ведомство рассмотреть возможность учета результатов ЕГЭ при выдаче медалей выпускникам школ.
Глава Рособрнадзора С.С.Кравцов обратился к региональным министрам образования оценить объективность выдачи медалей выпускникам школ.
Минобрнауки России подготовлен проект приказа «О внесении изменений в Порядок заполнения, учёта и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. № 115», согласно которому для получения аттестата о среднем общем образовании с отличием выпускникам необходимо, завершив обучение по образовательным программам среднего общего образования, получить итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне среднего общего образования, а также успешно пройти государственную итоговую аттестацию и набрать по результатам сдачи ЕГЭ не менее 70 баллов по обязательным учебным предметам. Проект вынесен на общественное обсуждение 9 апреля 2018 года(http://regulation.gov.ru/projects#departments=13&npa=79812)
Источник:
РИА Новости
https://ria.ru/abitura_rus/20180405/1518016031.html
РИА Новости
https://ria.ru/sn_edu/20171004/1506189911.html
https://ria.ru/interview/20171004/1506185982.html
http://www.edu.ru/news/egegia/s-novogo-uchebnogo-goda-shkolnye-medali-p
ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/5099549
https://www.gazeta.ru/social/2018/04/05/11707399.shtml
https://минобрнауки.рф/новости/12597

Категория: ---

 

Список книг для обязательного чтения 6, 9, 10, 11 классы

Автор: Denis от 15-05-2018, 05:12, посмотрело: 290

Список книг для обязательного чтения (6 класс)
• Былины. «Илья Муромец и Соловей — разбойник»
• В.А. Жуковский. Баллады
• А.С. Пушкин. «Дубровский», «Барышня-крестьянка», «Метель»
• Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»
• И.С. Тургенев. «Записки охотника» (2-3 рассказа), «Бежин луг»
• А.П. Чехов. Рассказы «Налим», «Злоумышленник», «Смерть чиновника» и др.
• В.Короленко. «Дети подземелья», «Слепой музыкант»
• А.Куприн. «Изумруд» и другие рассказы
• М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»
• А.Платонов. «Песчаная учительница», «Неизвестный цветок»
• В.Распутин. «Уроки французского»
Список литературы для внеклассного чтения
• С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова — внука»
• Г.Троепольский. «Белый Бим Чёрное Ухо»
• В.Беляев. «Человек-амфибия», «Голова профессора Доуэля»
• В.Бианки. Рассказы
• Ч.Диккенс. «Приключения Оливера Твиста»
• А.Дюма. «Три мушкетёра»
• М.Твен. «Принц и нищий»
• М.Рид. «Всадник без головы»
• Д.Даррелл. «Моя семья и другие звери»
• А.Платонов. «Волшебное кольцо», военные рассказы
• В.Астафьев. «Васюткино озеро», «Фотография, на которой меня нет»
• В.Гауф «Карлик Нос»
• Д.Родари. «Сказки по телефону» или «Говорящий сверток»
• В.Железников. «Чудак из шестого „Б“», «Путешествие с багажом», «Чучело»
• В.Крапивин. «Валькины друзья и паруса», «Брат, которому семь»
• О.Генри. «Вождь краснокожих»
• Ф.Купер. «Последний из могикан», «Следопыт», «История с привидением»
• Э.Сетон-Томпсон. «Тито», «Мальчик и рысь», «Мустанг-иноходец», «Лобо», «Домино», «Улыбчивый певец», «По следам оленя»
• О.Уайльд. «Мальчик-звезда»
• В.Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»
• А.П. Гайдар. «Тимур и его команда»
• В.П. Катаев. «Сын полка»
• В.Гюго. «Козетта»

Уважаемые родители и (будущие) ученики 9-х классов!
Обращаем ваше внимание на то, что объём произведений, изучаемых в 9-ом классе, уже достаточно велик, поэтому желательно прочтение этих произведений с пометками (с карандашом)!!! Советуем сразу отмечать информацию, которая касается характеристики главных героев (внешность, черты характера, внутренний мир, речевые характеристики, отношения с другими персонажами, отношение автора к герою), и делать закладки.
Это поможет вам сэкономить время в течение учебного года.


• Александр Сергеевич Грибоедов «Горе от ума».
• Александр Сергеевич Пушкин «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Медный всадник», «Моцарт и Сальери»
• Михаил Юрьевич Лермонтов. «Герой нашего времени».
• Николай Васильевич Гоголь «Мёртвые души», «Шинель».
• Александр Николаевич Островский «Свои люди – сочтёмся!», «За двумя зайцами», «На всякого мудреца довольно простоты», «Не всё коту масленица».
• Фёдор Михайлович Достоевский «Белые ночи».
• Лев Николаевич Толстой «Юность», «Севастопольские рассказы».
• Антон Павлович Чехов «Шуточка», Студент»
• Иван Алексеевич Бунин «Сны Чанга», «Господин из Сан-Франциско»
• Александр Иванович Куприн «Олеся», «Гранатовый браслет»
• Михаил Афанасьевич Булгаков «Собачье сердце», «Записки молодого врача», «Роковые яйца».
• Михаил Александрович Шолохов «Судьба человека».
• Александр Исаевич Солженицын «Матрёнин двор».
• Василий Михайлович Шукшин «Верую», «Чудик», «Микроскоп», «Забуксовал»,
• Евгений Шварц «Дракон»
• Уильям Шекспир «Гамлет, принц Датский», «Сон в летнюю ночь»
• Эрнест Миллер Хемингуэй «Кошка под дождём», «Старик и море»
• Джером Дэвид Сэлинджер «Над пропастью во ржи»
• Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз»
• Сьюзен Хилл «Я в замке король»
• Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
• И.Гончаров «Мильон терзаний».
• В.Белинский «Сочинения А.С.Пушкина», «Герой нашего времени», Сочинение М.Лермонтова»
• Юрий Манн «В поисках живой души» (поэма «Мертвые души»)
• Наталья Долинина «Прочитаем Онегина вместе», «Печорин и наше время», «Каждый читает по-своему» «Предисловие к Достоевскому», «По страницам «Войны и мира».
P.S. Произведения, выделенные жирным шрифтом, изучаются в программе 9 класса.
Обратите внимание на критическую и публицистическую литературу! Эти произведения помогут Вам лучше понять великую КЛАССИКУ!!!



Произведения для самостоятельного чтения
Уважаемые родители!
В данном разделе мы предлагаем Вам список так называемой «золотой» литературы, те книги, которые можно читать в любом возрасте. Может быть, Вы что-то прочитаете и обсудите вместе с ребятами. Данный список литературы может быть универсальным, начиная с 8-го класса.
Русская литература

• М. Салтыков-Щедрин «Сказки» (по выбору).
• Е. Шварц «Тень», «Обыкновенное чудо», «Сказка о потерянном времени»
• А. Азимов «Стальные пещеры», «Поющий колокольчик»
• А. и Б. Стругацкие «Обитаемый остров», «Понедельник начинается в субботу».
• А. Грин. «Бегущая по волнам», «Алые паруса»
• Д. Хармс «Старуха», «Голубая тетрадь № 10», «Случаи», «Сонет», «Оптический обман», «Сон», «Тюк!», «Связь»
• И. Тургенев «Первая любовь», «Мой сосед Радилов», «Ася», «Затишье»
• Ф. Достоевский «Кроткая», «Подросток», «Неточка Незванова»
• Л. Толстой «Хозяин и работник», «Три смерти», «Хаджи-Мурат»
• Л. Андреев «Ангелочек»
• В. Гаршин «Красный цветок»
• Тэффи. «Рассказы» (на выбор)
• М. Зощенко «Жертва революции», «Аристократка», «Нервные люди», «Актер», «Тормоз Вестингауза» и другие рассказы (на выбор)
• А Солженицын «Случай на станции Кречетовка»
• В. Набоков«Рождество», «Ужас», «Машенька», «Лолита», «Защита Лужина»
• Н. Олейников «Хвала изобретателям», «Смерть героя», «Муха», «О нулях»
• А. П. Платонов«Броня»
• В. Быков «Сотников»
• В. Закруткин «Матерь человеческая»
• Б. Васильев «А завтра была война», «В списках не значился», «А зори здесь тихие», «Утоли мои печали»
• Вс. Лавренёв «Сорок первый»
• В. Распутин «Живи и помни»
• В. Тендряков «Весенние перевертыши»
• Г. Машкин «Синее море, белый пароход»
• А. Алексин. Повести и рассказы.
Зарубежная литература
• Ч.Диккенс «Оливер Твист»
• Г. Уэллс «Когда спящий проснется», «Пища богов»
• Р. Бредбери «451° по Фаренгейту», «И грянул гром», «Вино из одуванчиков», «Лето, прощай!»; рассказы «Всё лето в один день», «Вельд», «И всё-таки он наш…», «Калейдоскоп», «Улыбка»
• П. Андерсон «Три льва и три сердца»
• Р. Желязны «Джек-из-тени», «Колокола Шоредана»
• Г. Каттнер «Рассказы о Хогбенах»
• К. Саймак «Всё живое», «Когда в доме одиноко», «Поколение, достигшее цели»
• Томас Мэлори «Смерть Артура» (в пересказах)
• Р.Грин «Приключения короля Артура и рыцарей Круглого стола»
• К.де Труа «Ивейн, или Рыцарь со львом»
• М.Твен «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура»
• Д ж. Свифт «Путешествия Гулливера»
• Э. Т. А. Гофман «Песочный человек», «Крошка Цахес»
• Ф. Кафка «Превращение», «Исправительная колония»
• У. Голдинг «Повелитель мух»
• Г. Уолпол «Замок Отранто»
• Э. По «Колодец и маятник», «Метценгерштейн»
• О. Уайльд «Кентервильское привидение»
• В. Гауф «Молодой англичанин»
• Р.Шекли «Ордер на убийство»
• Ф.Браун «Арена».
• Э. Хемингуэй «Старик и море», «Прощай, оружие!», «Фиеста»
• Д. Олдридж «Последний дюйм»
• Урсула Ле Гуин «Волшебник Земноморья»
• Дж. Дарелл «Моя семья и другие звери» и др.
• Джек Лондон «Смок и Малыш»
• Джейн Остин «Гордость и предубеждение»
• Ш. Бронте «Джейн Эйр».
• Э.М.Ремарк «Три товарища», «На западном фронте без перемен», «Время жить, время умирать»
• Г. де Мопассан «Ожерелье», «Милый друг»
• О. Генри «Фараон и хорал»

10-й класс
Ключевые тексты (опора для ЕГЭ по русскому языку и литературе)
Рекомендуется совместное чтение вслух: семейное, дружеское – в послеобеденные и вечерние часы, на пляже и на привале. Привлекайте к чтению всех, с кем проводите лето: друзей и родителей, инструкторов, вожатых, тренеров.

• И. С. Тургенев. Отцы и дети.
• И. А. Гончаров. Обломов.
• Ф. И. Достоевский. Преступление и наказание.
• Л. Н. Толстой. Война и мир.
• Н. С. Лесков. Очарованный странник. Левша. Тупейный художник.
• М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. Господа Головлевы.
• Н. А. Некрасов. Лирика. Кому на Руси жить хорошо...
• Ф. И. Тютчев. Лирика.
• А. А. Фет. Лирика.
• А. И. Островский. Гроза. Волки и овцы.
• А. П. Чехов. Вишневый сад. Рассказы.
Книга на досуге: чтение на выбор (необходимо прочитать не менее 4 любых позиций из списка)
Смешное, страшное, странное и даже, на первый взгляд, скучное

• П. Г. Вудхауз. Дживс и Вустер.
• С. Алексиевич. Цинковые мальчики.
• А. Адамович, Д. Гранин. Блокадная книга.
• О. Уайльд. Как важно быть серьезным.
• М. Метерлинк. Пьесы на выбор.
• Г. Ибсен. Пьесы на выбор.
• Б. Шоу. Пьесы на выбор.
• Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Тень. Дракон.
• Шолом-Алейхем. Рассказы.
• Ги де Мопассан. Рассказы.
• У. Голдинг. Повелитель мух.
• Дж. Оруэлл. 1984.
• Р. Кено. Зази в метро.
• К. Воннегут. Колыбель для кошки.
• Дж. Остин. Гордость и предубеждение.
• Эм. Бронте. Грозовой перевал.
• Д. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
• Харпер Ли. Убить пересмешника.
• Мольер. Комедии.
• У. Шекспир. Комедии.
• Дж. Хэрриот. Книга на выбор («О всех созданиях — больших и малых», «О всех созданиях — мудрых и удивительных», «О всех созданиях — прекрасных и разумных» и др.).
• Дж. Даррелл. Моя семья и другие звери.
• Б. Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз.
• Э. По. Рассказы.
• Э. М. Ремарк. Три товарища.
• Р. Брэдбери. Марсианские хроники.
Книга и кино (читаем и смотрим)
• Ф. М. Достоевский. Идиот. Фильм И. Пырьева. Телесериал В. Бортко.
• Н. В. Гоголь. Шинель. Мультипликационный фильм Ю. Норштейна (не окончен).
• Дж. Остин. Гордость и предубеждение. Сериал С. Лэнгтона.
• Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Фильм М. Захарова. Тень. Фильм Н. Кошеверовой. Убить дракона. Фильм М. Захарова.
• Б. Шоу «Пигмалион». «Моя прекрасная леди». Фильм Дж. Кьюкора.
• «Несколько дней из жизни И. И. Обломова». Фильм Н. Михалкова.
• «Господа Головлевы». Фильм А. Ерофеевой.
• У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Фильм Ф. Дзеффирелли.
• «Ромео + Джульетта» Б. Лурманна.
• «Вестсайдская история» Р. Уайза, Д.Роббинса.
• Э. М. Форстер. Комната с видом. Фильм Дж. Айвори.

11-й класс
Обязательный минимум

• Б. Пастернак. Доктор Живаго.
• М. Булгаков. Мастер и Маргарита.
• Е. Замятин. Мы.
• А. Блок. Двенадцать.
• А. Ахматова. Реквием.
• И. Бунин. Рассказы.
• А. Куприн. Олеся. Гранатовый браслет. Поединок. Рассказы.
• Л. Андреев. Рассказы.
• Лирика А. Блока, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, С. Есенина, В. Маяковского, Б. Пастернака, О. Мандельштама, И. Бродского.
• М. Горький. Рассказы. Детство. На дне
• М. Шолохов. Тихий Дон
• М. Зощенко. Рассказы.
• И. Бабель. Рассказы.
• А. Платонов. Рассказы.
• В. Набоков. Рассказы.
• А. Твардовский. Василий Теркин.
• А. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор.
• В. Шаламов. Колымские рассказы.
• В. Шукшин. Рассказы.
Зарубежная литература (для общего развития)
• О.Уайльд. Портрет Дориана Грея
• Ф.Кафка. Процесс
• Ф.С.Фицджеральд. Великий Гэтсби
• Г.Гессе. Степной волк
• Э.М. Ремарк. На Западном фронте без перемен
• Э.Хэмингуэй. Старик и море
• Г.Маркес. Сто лет одиночества
• Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи
• К.Воннегут. Колыбель для кошки
Для ЕГЭ по литературе
• М. Шолохов. Тихий Дон
Внеклассное чтение (не менее 5 произведений)
• Литература о войне (например: Б. Васильев. А зори здесь тихие. Г. Владимов. Генерал и его армия. В. Некрасов. В окопах Сталинграда. К. Воробьев. Убиты под Москвой. В. Быков. Сотников. Б. Вахтин. Одна абсолютно счастливая деревня. С. Алексиевич. У войны не женское лицо.)
• Литература о деревне (например: Б. Екимов. Рассказы. А. Дмитриев. Крестьянин и тинейджер. Ф. Абрамов. Братья и сестры. Проза В. Распутина.)
• Литература об истории (например: Л. Чуковская. Софья Петровна. Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей. М. Шолохов. Тихий Дон. Б. Пильняк. Повесть непогашенной луны. Е. Гинзбург. Крутой маршрут.
• А. Приставкин. Ночевала тучка золотая. А. Солженицын. В круге первом. Раковый корпус.)
• Драматургия 20 века (например: Пьесы Е. Шварца. А. Вампилов. Старший сын. Утиная охота. Прошлым летом в Чулимске. Пьесы Л. Зорина, А. Г. Горина, А. Володина.)
• «Возвращенная литература» (например: проза И. Шмелева, А. Ремизова, Б. Зайцева.)







Категория: ---

 

Международный конкурс им. А.С.Макаренко

Автор: Denis от 15-05-2018, 05:03, посмотрело: 153

А.С. Макаренко- это не вчерашний, даже
не сегодняшний день, а будущее нашей ...школы.
В.А. Сухомлинский


В этом году состоялся шестнадцатый Международный конкурс им. А.С.Макаренко, учрежденный в 2003 году Автономной некоммерческой организацией “Редакция «Народное образование»” и Международной Макаренковской ассоциацией в ознаменование 130-летнего юбилея великого педагога ХХ столетия.

Готовясь к защите проектов на конкурс, мы задались вопросом: «Кто же такой А.С.Макаренко?». Оказывается, что Макаренко - один из четырех великих педагогов, определивших способ педагогического мышления ХХ века. Он внёс огромный вклад в борьбу с детской преступностью и беспризорностью. Изобретённая им система перевоспитания полезным производительным трудом в коллективе превращала сборище малолетних преступников в дружную сплочённую команду. В колонии, которой руководил Антон Семёнович Макаренко, не было охраны, заборов, карцера. Через руки Макаренко прошло более 3000 беспризорников, и ни один не вернулся на преступный путь, все нашли свою дорогу в жизни, стали людьми. Систему А.С.Макаренко изучают и ценят во всём мире.

Сам конкурс направлен на актуализацию педагогического наследия А.С.Макаренко в современных условиях, на выявление, поддержку и распространение воспитательных практик производящего типа, успешного опыта хозяйственной деятельности образовательных учреждений, создания детско-взрослых образовательных производств и школьных производственных технопарков, других форм реализации права ребенка на добровольный и привлекательный для него труд.

Абдуллина Гульназ, обучающаяся 9а класса, призёр Международного конкурса имени А.С.Макаренко: «Целью моего проекта «Бизнес-план школьного производства грибов» является выращивание грибов с целью их реализации в свежем виде в с.Бижбуляк с последующим расширением ассортиментного ряда другими видами грибов. Производство имеет неограниченные ресурсы в сырье (солома, опилки, шелуха семечек и прочее) и находится в экологически чистом районе, в 40 км от города, благодаря чему затраты на транспортировку продукции без потери её качества для конечного потребителя минимальны. Школьные выращенные грибы могут быть использованы в местных магазинах. С одной стороны, малозатратное производство, с другой - экономически выгодное. Я очень рада тому, что смогла изучить и внедрить свой бизнес – план в реальность. Теперь вместе с моим руководителем, учителем географии Ивановой З.Г. планируем уже на следующей неделе заложить первую партию мицелий шампиньонов».

Булатова Регина, обучающаяся 9а класса, победитель Международного конкурса имени А.С.Макаренко: «Мой проект «Бизнес-план школьного производства товаров народного потребления» позволяет обеспечить потребителей нашего населённого пункта и близлежащих деревень дешёвыми, эстетически привлекательными и часто используемыми в хозяйстве товарами народного потребления: прихватками, полотенцами, фартуками, хозяйственными рукавицами и др.Товары являются дешёвыми, поэтому будут покупаться потребителями с различным материальным достатком. Производимые товары являются часто используемыми в хозяйстве и не зависят от возраста потребителей.

Важным моментом является то, что товары производят дети, и как правило, этот факт служит лучшей покупаемости товаров, т.к. фактически всё взрослое население является родителями или их родственниками и имеют потребность помочь детям.

Следует отметить, что процесс такого производства доставляет нам, юным мастерицам, и нашему руководителю, учителю технологии Андреевой О.Ю. большое удовольствие, т.к. видим результаты своего труда. Мы гордимся собою».

Аглетдинова Эльвина, обучающаяся 7в класса, победитель Международного конкурса имени А.С.Макаренко: «В процессе работы над проектом «Мы сделали это!» мною и руководителем, учителем биологии Петровой Е.В. была поставлена цель- сформировать у детей и взрослых совершенно другой взгляд на экологические проблемы нашей Родины. Теперь мы точно знаем, что все в наших силах. И не нужно затрачивать огромные суммы для сохранения природы и своего здоровья. Для улучшения экологической ситуации мы поняли, что можно начать с культуры поведения, экологического просвещения, необходимо участвовать в посадке деревьев и формировать привычку рационального отношения с отходами, и тогда, возможно, наш мир станет чуточку чище».

Абдуллина Гульназ, Булатова Регина, обучающиеся 9 а класса МОБУ СО№1 с.Бижбуляк




Поздравляем наших девочек: Аглетдинову Эльвину, Булатову Регину и Абдуллину Гульназ с победой на Международном конкурсе имени А.С.Макаренко, желаем дальнейших творческих побед!!!


Категория: ---

 

Георгиевская ленточка

Автор: Denis от 5-05-2018, 23:56, посмотрело: 197

В преддверии 9 Мая в нашей школе прошла акция «Георгиевская ленточка».
Из года в год добровольцы совершенно безвозмездно вручают этот двухцветный символ Победы всем желающим, как напоминание о тех воинах, бесстрашных ветеранах, которые все еще с нами, и о тех, которых, к большому сожалению, больше нет.
А первым инициатором акции в нашей школе стал родитель Фазуллин Артур Расулович, мастер ремонтно-энергетического цеха ООО «ГАЗПРОМ ДОБЫЧА ЯМБУРГ».

С приветственным словом ко всем ученикам нашей школы, начиная с первоклассников и заканчивая выпускниками, обратился Президент МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк Ситдиков Марат: «Сегодня георгиевская лента является не только символом общего единства, но и символом нашей памяти о величайших трагических событиях Великой Отечественной войны, выпавших на долю нашей страны. Символом преемственности поколений, причастности к великой истории, символом гордости за героев-фронтовиков, отстоявших свободу Родины и нашу будущую жизнь».
Право вручить Георгиевские ленты было дано учащимся 10а класса. Было роздано более 500 ленточек. Обучающиеся 10а класса не просто раздавали Георгиевские ленточки, а рассказывали об истории символа Победы и о бережном отношении к ней как к памяти предков, защищавших нашу Родину.

Георгиевская ленточка

Девизом акции стал слоган «Я помню, я горжусь». В последние годы акции, связанные с Георгиевской лентой, стали проходить за рубежом. Сначала ленту распространяли в странах ближнего зарубежья, в последний год акции были проведены в Европе и США.

Российское общество восприняло этот символ весьма благосклонно, и Георгиевская ленточка получила второе рождение. К сожалению, люди, которые надевают ее, обычно слабо знают историю и значение этого знака, немногие из тех, кто завязывает Георгиевскую ленту на своей одежде или цепляет ее на автомобиль, знает о том, что она действительно означает.

Георгиевская лента – это лента, состоящая из двух цветов (оранжевого и черного), которая в дореволюционной России полагалась к нескольким наградам, посвященным святому Георгию Победоносцу. К ним относились: Георгиевский крест, Георгиевская медаль и орден Святого Георгия.

Георгиевская ленточка является одним из наиболее узнаваемых символов российской действительности последних лет. Эта лента черно-оранжевого цвета является одним из главных атрибутов Дня Победы в Великой Отечественной войне (ВОв) – одного из наиболее уважаемых праздников в нашей стране. Чёрный и оранжевый здесь означают «дым и пламень», олицетворяя личную доблесть солдата на поле боя. Георгиевская ленточка – это символ и дань памяти тем, кто пал, спасая мир от фашизма; это благодарность людям, отдавшим все для фронта; это символ уважения к ветеранам и гордости за Великую Победу.

Эта лента использовалась в медали «За победу над Германией», которая была вручена практически всем военнослужащим, воевавшим на западных фронтах. После победы в ВОв этой медалью были награждены около 15 млн. человек, что составляло примерно 10% от всего населения СССР. Поэтому неудивительно, что черно-оранжевая лента в сознании советских граждан стала настоящим символом победы в войне над гитлеровской Германией.

Георгиевская ленточка

Выражаем огромную благодарность Фазуллину Артуру Расуловичу за неоценимую помощь в организации акции «Георгиевская ленточка».

Президент школы, ученик 10а класса Ситдиков Марат

Категория: ---