» Материалы за Сентябрь 2019 года

 
 
 

Анкетирование

Автор: Denis от 26-09-2019, 23:55, посмотрело: 57

Добрый день!

С целью повышения качества условий осуществления образовательной деятельности нашей организации просим Вас принять участие в анонимном анкетировании.

Ваше мнение нам очень важно и будет учтено в дальнейшей работе.

Чтобы принять участие в анкетировании пройдите, пожалуйста, по ссылке http://www.нсок.рф/опрос.

По возникшим вопросам обращаться
по электронной почте info@nsok.su.

Анкетирование

Категория: ---

 

Анкетирование родителей

Автор: Denis от 25-09-2019, 23:49, посмотрело: 75

АНКЕТА для родителей (законных представителей)
учеников МОБУ СОШ №1 с. Бижбуляк


Школа проводит анкетирование, чтобы получить независимую оценку качества образовательных услуг. Для каждого вопроса выберите и отметьте один вариант ответа, который считаете наиболее подходящим. Ответы присылайте на электронную почту: bizhsch1@mail.ru

1. Как бы вы оценили доброжелательность учителей школы?
Положительно
Отрицательно
В целом – положительно, но есть единичный негативный опыт

2. Как бы вы оценили доброжелательность работников приемной комиссии школы?
Положительно
Отрицательно
В целом – положительно, но есть единичный негативный опыт

3. Как бы вы оценили доброжелательность работников школы, которые общались с вами с помощью электронных форм связи?
Положительно
Отрицательно
В целом – положительно, но есть единичный негативный опыт

4. Как бы вы оценили доброжелательность непедагогических работников школы – сотрудников столовой, охранников, уборщиц?
Положительно
Отрицательно
В целом – положительно, но есть единичный негативный опыт

5. Довольны ли вы компетентностью работников школы?
Да, вполне
Скорее да
Скорее нет
Однозначно нет

6. Довольны ли вы расписанием и режимом работы школы?
Да, вполне
Скорее да
Скорее нет
Однозначно нет

7. Порекомендуете ли вы школу родственникам и знакомым?
Да, вполне
Скорее да
Скорее нет
Однозначно нет

Категория: Родителям

 

День солидарности в борьбе с терроризмом

Автор: Denis от 3-09-2019, 23:32, посмотрело: 59

Ежегодно 3 сентября в России отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом. 3 сентября – день траура по всем жертвам терактов, а также тем, кто погиб, выполняя свой долг в ходе спасательных операций. Эта памятная дата России была установлена в 2005 году федеральным законом «О днях воинской славы России» и связана с трагическими событиями в Беслане (Северная Осетия, 1-3 сентября 2004 года), когда боевики проникли в школу № 1 и захватили в заложники учеников, их родителей и учителей, пришедших в школу на День знаний. Боевики загнали в здание школы 1128 человек (в основном детей и их родителей) и удерживали их там в течение двух с половиной дней, ведя себя предельно жестоко и отказывая людям в удовлетворении даже минимальных потребностей. В результате этого теракта погибло 334 человека (из них 186 - дети). Инвалидами остались ещё 126 человек (из них 70 - дети). Заложники были освобождены 3 сентября. И именно этот день с 2005 года стал отмечаться в нашей стране как памятная дата. В этот день в небо запускают 334 белых воздушных шара, по числу жертв теракта.

В память о жертвах теракта в Беслане возведено мемориальное кладбище. Оно получило название «Город Ангелов». Помимо самих захоронений, на кладбище находятся и два других памятника. Один из них называется «Древо скорби» и представляет собою женщин с распростёртыми руками, которые держат ангелов, символизирующих погибших детей.

День солидарности в борьбе с терроризмом

Второй - памятник бойцам спецназа, погибшим при освобождении заложников. «Вы навсегда в самом сердце Беслана - Парни, закрывшие грудью детей», - гласит выбитая на нём эпитафия.


В России были и другие теракты. Однако по своей жестокости события в Беслане не сравнимы ни с чем. А было очень многое… Захват заложников в театральном центре на Дубровке в 2002 году, унёсший жизни 130 человек, взрывы в вагонах московского метро, унёсшие десятки жизней каждый, теракты на объектах транспорта (аэропорты, вокзалы, поезда, рейсовые автобусы). Но Беслан стоит особняком среди всего этого. Ибо такого зверства мир ещё не видел. Именно после этих событий в России началось коренное реформирование всей системы борьбы с терроризмом. После трагедии в Беслане в законодательстве нашей страны было установлено, что терроризм - это идеология, а значит с её распространением необходимо превентивно бороться.

Терроризм впервые появился во времена Великой французской революции. Первые попытки достижения политических целей путем террора отмечены в России еще в XIX веке, одним из самых кровавых деяний этого времени стало убийство народовольцами императора Александра II 1марта 1881 года. В 1911 году очередной жертвой террора стал премьер-министр Российской империи Петр Столыпин. После революции 1917 года терроризм в России исчез на долгие годы и вновь заявил о себе с распадом Советского Союза. Современный мир стал свидетелем того, как качественно изменился терроризм. Он перестал быть индивидуальным и стал массовым, а его объектом перестала быть только правящая элита общества, каждый из нас теперь может быть подвергнут атакам террористов. Раньше средствами устрашения были практические показательные убийства конкретных людей, теперь же целью террористов стало общество, а значит неопределенный и как можно более широкий круг людей. Вы спускаетесь в метро, ходите по торговому центру, идете на футбольный матч или просто сидите в своем офисе на работе и не можете быть уверены, что вы в безопасности, что в этот самый момент не произойдет теракт. Может всего через несколько минут у той милой женщины, которая едет с вами в автобусе, сдетонирует пакет со взрывчаткой.

Террористы своими действиями, прежде всего, стараются оказать психологическое воздействие на общество. Они пытаются любыми способами запугать людей. Ведь и само слово «террор» в переводе с латыни означает «ужас». Следовательно, одна из особенностей терроризма - вызывание ужаса и страха. Почему именно страх? Потому что испуганной толпой управлять легче всего, а одержимому паникой государству сложно функционировать.

Террористические действия всегда носят публичный характер, приверженцам разрушительных идей нужна бурная реакция СМИ и зрители. Это своеобразная реклама, ее цель, чтобы как можно больше людей знали о существовании террористических организаций, о и их целях. Ведь, если о террористах не будут знать, как они смогут запугивать и привлекать в свои ряды новых людей. Почему террористы с такой легкостью берут на себя ответственность за многие, происходящие катастрофы? Их репутация складывается именно из таких отрицательных и разрушительных событий. Так они демонстрируют свою силу и влиятельность, так они наводят ужас.

Бдительность, ответственность каждого из нас составляют арсенал антитеррористической коалиции. Мы должны понимать, что любой человек, независимо от занимаемого положения, может вдруг оказаться причастным к трагедии. Важно помнить, что с терроризмом следует не только и не столько бороться, сколько предупреждать его возникновение. Не ради красивых слов мы говорим о необходимости уважения культурных и конфессиональных особенностей, права на сохранение собственной идентичности для всех народов, населяющих Российскую Федерацию. Только толерантность и взаимоуважение позволят предупредить разрастание социальной базы терроризма и лишат преступников надежды на поддержку в обществе. Это лучшая профилактика экстремистских настроений.

Ни одна из стран в мире не может с полной уверенностью заявить, что она защищена от террористических нападений. Сегодня терроризм стал чумой 21 века. Именно поэтому проблема носит глобальный и международный характер.

Каждый день государственные структуры различных стран ведут борьбу с терроризмом, отслеживая преступников и обезвреживая их, проводя контртеррористические операции. Каждый день ведется незримая для обычных людей борьба за их жизни.

26 февраля 2006 Госдумой был принят закон «О противодействии терроризму». Он предусматривал создание государственной системы противодействия терроризму. Главные полномочия по борьбе с терроризмом были возложены на ФСБ. Во главе оперативного штаба поставлен директор ФСБ. Новый закон дает ФСБ возможность для борьбы с терроризмом привлекать вооружённые силы. Кроме того, Президент РФ подписал закон, согласно которому военные могут быть также привлечены для нанесения ударов по базам террористов, расположенных вне территории нашей страны.



Категория: ---

 

Памятка для детей, родителей, педагогов о поведении в условиях, связанных с угрозой террористического акта

Автор: Denis от 1-09-2019, 23:20, посмотрело: 65


Если Вы обнаружили подозрительный предмет:

Заметив взрывоопасный предмет (гранату, снаряд, бомбу и т.п.), подозрительные
предметы (оставленный пакет, коробку), не подходите близко к ним, немедленно
сообщите о находке по следующему экстренному телефону: 02.
До приезда сотрудников милиции или других служб постарайтесь организовать
охрану, оцепление этого предмета, не допускайте к нему людей, не позволяйте им
прикасаться к опасному предмету или пытаться обезвредить его.
Совершая поездки в общественном транспорте, обращайте внимание на
оставленные сумки, портфели, свертки, игрушки и другие бесхозные предметы, в которых
могут находиться взрывные устройства. Немедленно сообщите водителю, машинисту,
любому работнику милиции. Не открывайте, не трогайте руками опасный предмет,
предупредите находящихся рядом людей об опасности. Заходя в подъезд, обращайте
внимание на посторонних людей и на незнакомые предметы. Как правило, взрывные
устройства закладываются в здании в подвалах, мусоропроводах, лифтах, под лестницами.
Памятка для детей, родителей, педагогов о поведении в условиях,
связанных с угрозой террористического акта.
Если произошел взрыв:

Не поддавайтесь панике, постарайтесь адекватно оценить ту ситуацию, в которой
Вы оказались. Если Вы находитесь в помещении, осмотритесь вокруг и определите для
себя самый короткий и безопасный путь к выходу из здания. В случае необходимой
эвакуации возьмите документы и предметы первой необходимости и начните
продвигаться к выходу (не трогайте поврежденные конструкции и провода). Не
пользуйтесь огнем из-за возможного наличия газов. При задымлении защитите органы
дыхания смоченным полотенцем или другой тканью. Проходя через горящие помещения,
накройтесь с головой мокрым покрывалом, плащом, куском плотной ткани. Двери в
помещения открывайте осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого
притока воздуха. Бежать нельзя – это еще больше раздует пламя. Окажите посильную
помощь при эвакуации соседям, в первую очередь детям, старикам и женщинам.
Памятка для детей, родителей, педагогов о поведении в условиях,
связанных с угрозой террористического акта.
Если произошел взрыв и вас завалило обломками стен:

Дышите глубоко и ровно, голосом и стуком привлекайте внимание людей. Если Вы
находитесь глубоко от поверхности земли (завала), перемещайте влево – вправо любой
металлический предмет (кольцо, ключи, брелок и т.п.) для обнаружения Вас
металлодетектором. Не зажигайте огонь (спички, свечи и т.п.) – берегите кислород.
Продвигайтесь осторожно, стараясь не вызвать нового обвала, ориентируясь по движению
воздуха, поступающего снаружи. С помощью подручных средств (доски, кирпич)
укрепите потолок от обрушения и дожидайтесь помощи.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Терроризм: как его воспринимают наши дети?

К сожалению, терроризм – это часть нашей сегодняшней реальности. Даже если мы
сами и наши близкие живут в относительно безопасных регионах.
Нам приходится задумываться – как наши дети реагируют на происходящее?
Как правильно говорить с ними об этом?

Конечно, реакции разных детей различаются по своей остроте. И все же есть общие
моменты в том, что дети чувствуют, когда в нашу жизнь врываются акты терроризма.
Возможно, главная реакция – это страх. И за себя, и за своих близких, и за тех, кто
оказался в непосредственной опасности. Он усугубляется неуверенностью, недостатком
информации о происходящих событиях. Если ребенок раньше пережил другие потери или
травмирующие события, воспоминания об этих событиях могут всплыть именно сейчас.
Характерно и ощущение потери стабильности. Это очень выбивает из колеи.
Терроризм нарушает привычный ход событий, разрушает доверие к людям, лишает
эмоционального равновесия и чувства безопасности. Растерянность, ощущение
беспомощности – эти чувства могут транслироваться от взрослого к ребенку.
Гнев – естественная реакция на происходящее. Дети могут испытывать его по
отношению к террористам, к их соотечественникам. Нужно разрешить им выражать эти
чувства. Но гнев может направляться и на тех, с кем дети чувствуют себя в наибольшей
безопасности, – на близких.

Как говорить с ребенком?
– Признавайте чувства ваших детей. Постарайтесь выразить это словами.
– Скажите ребенку: «Испытывать страх за собственную безопасность – это
нормально». В то же время постарайтесь убедить его, что принимаются необходимые
меры, чтобы обеспечить эту безопасность. Этим занимается правительство, армия, другие
органы.
– Дети, особенно младшего возраста, могут испытывать непреодолимый страх,
который им трудно выразить словами. Если кому-то из родителей нужно уехать, они
могут беспокоиться и за него, и за себя («Что будет со мной, если папа (мама) не
вернется?»). Обсудите с ребенком возможные ситуации: кто о нем позаботится, если уедет
тот или иной близкий человек? К кому, в случае необходимости, можно обратиться за
поддержкой?
– Если мы просто говорим ребенку: «Не плачь, все будет в порядке», то тем самым
не признаем серьезно его эмоциональных реакций. В то же время, помогая ребенку
выразить его чувства, не забываем высказать надежду, что все наладится.
– Стоит ли подробно обсуждать произошедшее с ребенком? Это зависит от его
возраста. Если вы говорите с дошкольником, младшим школьником, ограничьтесь только
самыми необходимыми деталями. Подростку, возможно, понадобится подробная
информация. Не из праздного любопытства, а чтобы он мог ответить на свой же вопрос:
«Кто может с этим что-либо поделать?» Старайтесь помочь подростку держаться зрелых
реакций и действий.

Помогайте вашим детям справиться с их страхами.
– Помогите детям убедиться в их личной безопасности. Расскажите, что
предпринимаются меры предосторожности для предотвращения терроризма. Например,
усиливается охрана аэропортов и мест проведения общественных мероприятий,
тщательно проверяются документы и багаж пассажиров самолетов, есть современные
технические средства, обеспечивающие безопасность и т.д.
– Укрепляйте ваши обычные семейные ритуалы, например, отхода ко сну
(рассказывание сказки, чтение, помогут мягкие игрушки, любимое одеяло и т.д.) Это
повышает у ребенка чувство стабильности и безопасности. Чем меньше ребенок, тем
больше времени сейчас нужно проводить с ним. Выделите при этом специальное время
(пускай даже небольшое), которое будет посвящено играм или общению только с ним.
– Обычные страхи детей могут усилиться в это время (страх темноты, резких
звуков и др.). Ребенок может бояться засыпать один. Посидите рядом несколько ночей,
дожидаясь, пока сын или дочь заснут. Разрешайте держать включенным неяркий свет.
Если дети в семье спали в разных комнатах, они могут захотеть спать вместе, разрешите
им это. Постепенно возвращайтесь к обычным порядкам, пока ребенок не почувствует
себя снова в безопасности.
– Попробуйте показать детям, что чувство контроля над ситуацией можно
приобрести, оказывая поддержку другим людям, предпринимая какие-то действия.
Например, послав необходимые вещи, игрушки, письма со словами поддержки тем, кто
пострадал. Это можно сделать через соответствующие организации.
– Если кому-то из членов семьи надо уехать на время, предусмотрите какие-то
действия на этот случай. Соберитесь с семьями тех, чьи близкие тоже уехали по каким-то
обстоятельствам (например, в общую командировку с вашим родственником).
– Не позволяйте детям проводить слишком много времени у телевизора в
ожидании новостей о случившемся теракте. Направьте их внимание на любимые занятия.
Постарайтесь сами меньше времени уделять новостям и больше проводить его с семьей.
– Если вы замечаете у своего ребенка лишком острую или затянувшуюся реакцию
на печальные события, воспользуйтесь внешней поддержкой. Например, с помощью
детского психолога, в случае необходимости – и врача. В крупных городах созданы
специальные кризисные службы для детей и подростков. Есть и другие организации,
способные оказать поддержку.
– Выберите время для себя и постарайтесь разобраться в своих реакциях на
происходящее настолько, насколько это возможно. Это поможет вам лучше понять своего
ребенка.

ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРРОРИЗМА СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Количество телефонных звонков хулиганского и явно террористического характера
остается весьма значительным. Примерно половина из них совершается обучающимися
образовательных учреждений. Что это? Детская шалость или недетская глупость?
Почему дети так поступают? Наиболее распространенный ответ «хотел пошутить»
не раскрывает истинных причин. А их может быть несколько. Первая – садистские
наклонности в характере ребенка: страдания окружающих доставляют ему удовольствие.
Создать панику, поднять на ноги милицию, учителей, а самому сидеть где-нибудь
неподалеку, наблюдать за всем происходящим и посмеиваться. Разумеется, это
ненормально, и такого ребенка нельзя считать психически здоровым. Однако может быть
и другая причина. Для мальчиков характерно понятие «самоутверждение». Существуют
различные, так сказать, общепринятые способы самоутверждения, например, завоевывать
признание у дам или устанавливать мировые рекорды в спорте. Но бывают случаи, когда
восприимчивая психика ребенка, впитав в себя весь негатив, выплеснутый из радио- и
телевизионных новостей о терактах, убийствах и прочих злодеяниях, подсказывает
совершенно абсурдные, дикие способы самоутверждения. Подчас ребенку просто не
хватает ума оценить возможные последствия. Впрочем, причины подобного поведения
бывают и чисто меркантильными: ребенок мог поспорить с кем-нибудь (на мороженое
или новые роликовые коньки), что учинит в школе настоящий переполох. Ему это
удалось, спор выигран.

Хотя «шуткой» такие действия можно назвать весьма условно. Такие действия
квалифицируются как уголовное преступление: «Заведомо ложное сообщение об акте
терроризма» (ст. 207 Уголовного кодекса Российской Федерации), за которое для
учащихся, достигших четырнадцатилетнего возраста, предусмотрена уголовная
ответственность (п. 2 ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации). А выявить
«шутника» при современном уровне развития электронной техники становится все проще.
Уже существуют автоматические устройства идентификации голоса, которые способны
буквально по обрывкам фраз на основе скрытых для обычного человеческого уха
интонационных особенностей «вычислить» владельца голоса. В МВД России ведутся
работы по созданию банка данных на владельцев «криминальных голосов». Уголовный
Кодекс предусматривает за это для несовершеннолетних весьма суровое наказание:
??штраф в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или
иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев,
??исправительные работы на срок до одного года,
??арест на срок от трех до четырех месяцев,
??лишение свободы на срок до трех лет.

На учащихся, не достигших возраста 14 лет, данные виды ответственности не
распространяются. Однако, независимо от возраста учащегося, на его родителей (в связи с
отсутствием у него собственного имущества и доходов) возлагается ответственность за
материальный ущерб, связанный с организацией и проведением специальных
мероприятий по проверке поступивших угроз (ст. 1073, 1074 Гражданского кодекса
Российской Федерации), который по оценкам специалистов составляет около 50000
рублей в час.

Очевидно, что ложное сообщение о террористическом акте влечет за собой
дезорганизацию образовательного процесса, поэтому, если в Уставе образовательного
учреждения такие действия учащихся квалифицируются как его грубые нарушения, то за
это учащийся, достигший возраста 15 лет, может быть исключен из образовательного
учреждения (п. 7 ст. 19 Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации»).

Следует напомнить телефонным террористам: «Прежде чем так шутить –
подумайте!». Ведь ответственность за подобные деяния предусмотрена жесткая, а
судимость и прочие негативные биографические «отметки» репутацию не украшают, а
жизнь портят основательно.

Категория: Родителям